En mi página podrás encontrar actividades que favorezcan habilidades, conocimientos y destrezas de los niños favoreciendo el campo formativo de pensamiento matemático en el nivel preescolar.
UNIDAD 1.- Resolución de problemas
La conexión entre las actividades matemáticas espontáneas e informales de los niños y su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento, es el punto de partida de la intervención educativa en el Campo Formativo Pensamiento Matemático del Programa de Educación Preescolar 2004.
Durante la educación preescolar, las actividades mediante el juego y la resolución de problemas contribuyen al uso de los principios del conteo (abstracción numérica) y de las técnicas para contar (inicio del razonamiento numérico), de modo que los niños logren construir, de manera gradual, el concepto y el significado de número.
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UNIDAD 2.- NOCIONES ESPACIALES
Para Piaget, adquirir la noción espacial está intrínsecamente ligado a la adquisición del conocimiento de los objetos, y es a través del desplazamiento de éstos que el niño de meses empieza a desarrollarlo. El objeto está aquí y luego ahí, se mueve y cambia, se aleja al igual que la mano que lo sostiene y ambos le muestran distancias, acomodos, desplazamientos y rotaciones, mientras desarrolla sus actividades de juego.
“El espacio es, pues, el producto de una interacción entre el organismo y el medio, en la que no se podría disociar la organización del universo percibido y la de la actividad propia”.
Estas son algunas fotografías de una actividad que me funcionó para trabajar las nociones espaciales, con mis alumnos de 2° grado.
Si quieres trabajar los conceptos de nociones espaciales y al mismo tiempo trabajarlo alternando la clase mira este vídeo que puede serte de utilidad.
